Tu as l'impression que l'histoire et la géographie, c'est surtout des dates et des mots à apprendre par cœur ? En réalité, retenir devient beaucoup plus facile quand on comprend ce qu'on apprend et qu'on sait le raconter. Voici les thèmes de ton année de CM2 et des méthodes pour réviser autrement : avec des frises, des cartes et des questions.
Ce que tu étudies en CM2
Cette année encore, en CM2, c'est le programme d'histoire-géographie du cycle 3 « d'avant » qui s'applique : un nouveau programme existe, mais il ne commencera en CM2 qu'à la rentrée 2027. Voici les thèmes que tu étudies cette année.
En histoire
- Le temps de la République : la République fête ses cent ans en 1892, l'école primaire au temps de Jules Ferry, et ce que veulent dire « républiques », « démocratie », « libertés », « droits » et « devoirs ».
- L'âge industriel en France : les énergies et les machines, le travail à la mine, à l'usine, à l'atelier ou au grand magasin, la ville industrielle et le monde rural.
- La France, des guerres mondiales à l'Union européenne : deux guerres mondiales au vingtième siècle, puis la construction européenne.
En géographie
- Se déplacer : au quotidien en France, au quotidien dans un autre lieu du monde, et de ville en ville en France, en Europe et dans le monde.
- Communiquer d'un bout à l'autre du monde grâce à l'Internet : sa place dans la vie de tous les jours, le réseau qui relie des gens éloignés, et le fait que tout le monde n'y a pas accès de la même façon.
- Mieux habiter : la place de la nature en ville, le recyclage, la vie dans un écoquartier.
Les repères à connaître
Quelques dates servent de repères. Plutôt que de les réciter en liste, accroche chacune à une histoire :
- 1880 : le 14 juillet devient fête nationale ;
- 1881-1882 : les lois scolaires de Jules Ferry ;
- 1905 : la loi de séparation des Églises et de l'État ;
- 1944 : le droit de vote des femmes en France ;
- dernier tiers du XVIIIe siècle : début de la révolution industrielle en Angleterre, puis après 1830 : essor de l'industrialisation en France ;
- 1931 : la population française devient majoritairement urbaine ;
- 1914-1918 et 1939-1945 : les deux guerres mondiales ;
- 1951 : début de la construction européenne ; 1957 : traité de Rome ; 1992 : traité de Maastricht.
Méthode 1 : construis ta propre frise
Prends une grande bande de papier. Trace une flèche, puis place les repères à la bonne distance les uns des autres : tu verras tout de suite que la loi de 1905 et la Première Guerre mondiale sont proches, et que le traité de Maastricht est bien plus tard. Ajoute un petit dessin pour chaque date : une école pour Jules Ferry, une urne pour le vote des femmes, une usine pour l'âge industriel. Accroche ta frise au mur et complète-la au fil de l'année.
Méthode 2 : fais parler les cartes
En géographie, une carte raconte quelque chose. Quand tu en regardes une :
- Lis le titre : de quoi parle la carte ?
- Lis la légende : que veulent dire les couleurs et les symboles ?
- Cherche ce qui saute aux yeux : où y a-t-il beaucoup de routes, de lignes de train, de villes ?
- Explique avec une phrase : « On voit que… parce que… »
Entraîne-toi avec des cartes de ta ville ou de ton quartier : par où passes-tu pour aller à l'école ? Quels moyens de transport existent autour de chez toi ? C'est exactement le thème « Se déplacer ».
Méthode 3 : pose-toi des questions
Pour chaque leçon, essaie de répondre à quatre questions : qui ? quand ? où ? pourquoi ? Par exemple, pour l'école de Jules Ferry : qui a fait ces lois, quand, et pourquoi a-t-on voulu une école gratuite, laïque et obligatoire ? Si tu peux répondre sans regarder ton cahier, tu as compris l'essentiel.
Tu peux aussi fabriquer des cartes question-réponse : la question d'un côté, la réponse de l'autre. Mélange-les, interroge-toi, et mets de côté celles que tu ne sais pas encore pour les revoir le lendemain.
Méthode 4 : raconte à quelqu'un
Explique ta leçon à un parent, à un frère, à une sœur, ou même à ton doudou ! Raconter avec tes mots t'oblige à remettre les événements dans l'ordre et à faire des liens. Si tu bloques, c'est le signe qu'il faut relire ce passage. Les documents de ton cahier (photos, affiches, témoignages) t'aident à illustrer ton récit : dis ce que tu vois, puis ce que cela t'apprend.
Des révisions courtes et régulières
Mieux vaut un peu chaque jour qu'une longue séance la veille du contrôle. Relis ta leçon le soir même, puis revois-la quelques jours plus tard avec tes cartes question-réponse. Avant une évaluation, refais ta frise de mémoire et compare-la avec celle du mur.
Réviser avec Kuriolo
Kuriolo est un tuteur en ligne qui suit le programme officiel d'histoire-géographie du CM2 : il te guide par des questions et des indices pour que tu comprennes par toi-même, sans te donner la réponse.